Blog de INEE

El 24 de febrero de 2026 comienza oficialmente en España la prueba piloto del Estudio Internacional sobre Educación Cívica y Ciudadana (ICCS 2027), un paso fundamental dentro del proceso de preparación de esta evaluación internacional. ICCS (International Civic and Citizenship Education Study, por sus siglas en inglés) es una evaluaciónpromovida por la International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA) que, en el contexto español, analiza hasta qué punto el alumnado de 2.º de ESO está preparado para ejercer su papel como ciudadanos en la sociedad. El estudio evalúa: El nivel de conocimiento del alumnado en relación con el…

El Estudio Internacional de Progreso en Comprensión Lectora (Progress in International Reading Literacy Study, PIRLS, por sus siglas en inglés) analiza las tendencias internacionales en el rendimiento en lectura de los estudiantes de 4.º de primaria desde hace 25 años. Este estudio, coordinado por la Asociación Internacional para la Evaluación del Rendimiento Educativo (IEA) y el Centro de Estudios Internacionales TIMSS y PIRLS del Boston College, constituye una referencia mundial para conocer cómo leen los niños y niñas y qué factores del hogar y de los centros educativos influyen en su aprendizaje. La edición actual, PIRLS 2026, representa un hito…

El Estudio Internacional de Progreso en Comprensión Lectora (PIRLS, por sus siglas en inglés) es un estudio desarrollado por la IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement) que evalúa la comprensión lectora del alumnado de 4.º de primaria. Aunque España participó por primera vez en 2006, se lleva realizando desde 2001 en ciclos de cinco años y, en esta edición de PIRLS 2026, se cumplen 25 años de su primer análisis de tendencias en comprensión lectora. El estudio PIRLS se basa en los dos propósitos de lectura presentes en la mayor parte de los textos que leen los…