Blog de INEE

TIMSS (Estudio Internacional de Tendencias en Matemáticas y Ciencias) 4º grado es un proyecto de la IEA (Asociación Internacional para la Evaluación del Logro Educativo). Con sede central en Ámsterdam, la IEA ha dirigido estudios internacionales comparativos sobre el logro educativo de los estudiantes desde 1959. La IEA fue pionera en el desarrollo de estudios que relacionaban los resultados de aprendizaje de distintos países con diferentes métodos de enseñanza y aprendizaje usados en el mundo, con el propósito de que los países pudiesen entre ellos aprender estrategias educativas eficaces. Las evaluaciones TIMSS de matemáticas y ciencias están basadas en marcos…

En el último informe publicado con datos de todas las ediciones de PISA (2000, 2003, 2006, 2009 y 2012), The ABC of Gender Equality in Education: Aptitude, Behaviour, Confidence, se recogen nuevas conclusiones que pueden ayudar a explicar la brecha de género existente en los resultados de chicas y chicos en competencias clave como las matemáticas y la lectura. De acuerdo con los resultados de PISA 2012, en Lectura las chicas obtienen puntuaciones significativamente más altas que los chicos. En Matemáticas los chicos obtienen puntuaciones significativamente más altas que las chicas. En Ciencias no se observan diferencias significativas entre los…

¿Qué es PISA? Es un estudio internacional comparativo para evaluar los sistemas educativos y a los alumnos de 15 años en las competencias de lectura, matemáticas, ciencias y resolución de problemas en grupo. Es clave para ayudar a mejorar la calidad, equidad y eficiencia de nuestros sistemas educativos. Es trienal y comenzó en el año 2000. Los últimos resultados publicados son del 2012. Más de 70 países participaron en la última edición. España lleva participando desde su primera edición. Los países de la OCDE y asociados llevarán a cabo este estudio, en el que en España participarán entre el 20…

El principal objetivo de este trabajo es proporcionar un estudio más exhaustivo de los factores que influyen en el decaimiento del rendimiento de los estudiantes españoles siguiendo una metodología similar a la empleada por los economistas Borghans y Schils. Balart y Cabrales estudian el decaimiento del rendimiento de los estudiantes españoles en la prueba Pisa 2009 con tres objetivos: 1. Determinar qué características personales y familiares afectan al decaimiento en el rendimiento y las habilidades no cognitivas; 2. llevar a cabo una primera aproximación sobre la incidencia que pueden tener algunas decisiones en política educativa sobre las habilidades no cognitivas…

El uso de la investigación es una interesante alternativa metodológica para favorecer en el alumnado la construcción del conocimiento y la comprensión de la ciencia. Enseñar ciencias a través de la investigación supone implicar a los alumnos en la observación de la realidad para formular problemas, identificar posibles caminos a seguir de cara a resolverlos, desarrollar observaciones y experimentos sencillos, recoger datos, buscar y contrastar respuestas, debatir con los compañeros y comunicar resultados. En nuestro país, desde las primeras etapas educativas, el currículum oficial propone la implicación del alumnado en procesos de investigación, haciendo de la propia investigación un eje…

Muchos de los alumnos que han superado recientemente las pruebas de acceso a la Universidad se han enfrentado a una difícil decisión que puede condicionarles para el resto de su vida: la elección de los estudios universitarios. Según datos actuales, las carreras más demandas por los estudiantes son las que tienen que ver con las Ciencias Sociales y Jurídicas, que atraen a casi la mitad de los sujetos que eligen cada año, y las carreras de Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas,  que son elegidas por un número considerablemente más bajo. Podemos ver en el Gráfico 1 el porcentaje de estudiantes que…

El informe PISA no solo mide las competencias de cada país mediante la puntuación media de sus alumnos sino que clasifica a la población de 15 años en distintos niveles de rendimiento que desempeñan un papel clave para interpretar y valorar los resultados de los mismos. Estos niveles fijan de manera clara los conocimientos y destrezas que el estudiante ha adquirido, así como las tareas que sabe realizar para resolver diferentes problemas. La dificultad de los ítems de la prueba se corresponde con la descripción de cada uno de los niveles, seis distintos para el caso de la competencia matemática,…

Hoy se han hecho públicos los resultados de España de PISA 2012 donde se evalúan las competencias de matemáticas, lectura y ciencias de alumnos de 15 años.En esta edición han participado 65 países de todo el mundo, incluyendo 34 pertenecientes a la OCDE. Pero, ¿cómo ha quedado España en referencia a algunos de estos países?. En las tres competencias analizadas, los alumnos españoles obtienen peores puntuaciones que el promedio de la OCDE y de la UE, aunque la diferencia con esta última institución internacional no es muy elevada. En matemáticas, España tiene 484 puntos, 10 puntos menos que los alcanzados…

El próximo martes 3 de diciembre a las 11:00 h. podrás seguir en directo la presentación de los resultados de PISA 2012 en la siguiente dirección: www.en-directo.com/mecd/PISA2012. No te pierdas todos los comentarios y participa en twitter: #PISA. Si quieres acceder a la información más actualizada de PISA hoy, haz clic aquí. La Secretaria de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, Monserrat Gomendio, y el analista principal de la OCDE, Pablo Zoido,  expondrán una primera aproximación a los informes internacional y español PISA 2012. Los resultados en matemáticas, comprensión lectora y ciencias se presentarán desde una perspectiva de evolución y tendencias comparando…

Las Ciencias en PISA 2015: Marco conceptual Para saber lo que PISA puede afirmar, lo que puede aproximar y lo que no es capaz de contestar, consulta el nuevo Marco conceptual de Ciencias de PISA 2015. Esta publicación establece el marco en que se mueve la evaluación PISA (Programme for International Student Assessment) 2015 para Ciencias, el área principal de conocimiento y comprensión en el nuevo ciclo del estudio, ahora mismo en preparación en más de 70 países de todo el mundo para los alumnos de 15 años. La definición que da PISA de la competencia científica es la capacidad…